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- 投稿日 2023年4月17日
- 最終更新日時 2023年4月17日
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探究活動を通じて身につける「8つの力」とは？ 関西を代表する進学校が続けてきた探究活動とその効果
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生徒の主体性を育む探究的な活動。そのヒントは「地域の力」と「挑戦する機会」？
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「社会課題」をテーマにした探究学習の授業実践からみえてきたこと
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生徒の成長を、先生も一緒に楽しんで！ 一人ひとりの「力」になる探究的な学び
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“ドキュメンタリー動画”から学ぶ社会課題で探究的な学習を
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「連れて行きたい」場所から選ぶ“修学旅行”で探究的な学びを
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「自分で学ぶことの楽しさ」に気づける探究を 学年に応じた多彩な取り組み
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探究的な学びを「キャリア」に生かす “自律的”な考え方が身につく探究とは？
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10年続く「ステージ論文」を探究的な学びへ 課題の再認識と共通理解の重要性
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【連載：佐藤教授に聞く！ SDGs時代の探究の姿④】課題の発見から解決へつなげていくには？ ―企業の事例を参考に―
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生徒たちが地域の大人と交流し学び合う！ 全国初の取り組み「街なか探究期末テスト」とは？
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【連載：佐藤教授に聞く！ SDGs時代の探究の姿③】探究における「良い問い」の3条件とは？ 生徒が本当にやりたい課題の発見につながる指導
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【連載：佐藤教授に聞く！ SDGs時代の探究の姿②】探究の原動力となる「自分事化」には魅力を発見する「探検」が重要
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地域の未来に「ゲーム」で向き合う？ 自治体と学校が協創する探究的な活動とは
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【連載：佐藤教授に聞く！ SDGs時代に目指すべき探究の姿①】“悪化×悪化”の大加速化時代に求められる「探究の高度化・自律化」とは
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探究と道徳は別で考える――デイリーポータルZ・林雄司さんに聞く「DPZ流・探究のコツ」
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高校の探究と大学の学びの接続点
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社会との接点に軸足を置いて課題解決を目指す専修大学【大学の学びへとつながる探究①】
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なぜ、大学は総合型選抜に力を入れるのか？ ――大学が語るこれからの時代に求められる人材像
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【図解】大学受験はどう変わった？ 2020年度までの入試制度の変遷
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“称賛が、溢れる”。 中高生のための探究成果博覧会「自由すぎる研究EXPO 2023」とは？ 企画運営を担う事務局の私がイベントを紐解きます！
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VUCA時代に求められる学習と協働の関係性 ～生涯探究社会を目指した探究モードへの挑戦～
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「探究を通じて得た経験が、将来を考えるきっかけに」。3校の探究事例から学ぶ、生徒の未来を切りひらく探究の在り方。
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探究を通じた現場体験がもたらす人間力 ー企業人と高校生の交流が生み出す学びとはー
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探究が、高校生の進学や未来につながる時代ーー桜美林大学・山崎准教授が語る探究の現場と可能性
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「教員間の温度差」「テーマ設定」……。あらゆる探究お悩みポイントについて、探究学習推進のヒントとなる考え方まとめ
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【自由すぎる研究グランプリ企業審査員インタビュー：LIFULLさま編】新規事業室室長補佐も称賛！ 探究成果を表現できる場の意義とは
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【自由すぎる研究グランプリ企業審査員インタビュー：ヤフーさま編】SDGsに関するメディアの編集長も感じた高校生の可能性と今後への期待とは
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【自由すぎる研究グランプリ企業審査員インタビュー：SEE THE SUNさま編】代表取締役が感心！ 自分自身の興味と学問が掛け合わさった多様な探究成果
