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- 投稿日 2023年3月2日
- 最終更新日時 2023年3月2日
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探究活動を通じて身につける「8つの力」とは？ 関西を代表する進学校が続けてきた探究活動とその効果
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生徒の主体性を育む探究的な活動。そのヒントは「地域の力」と「挑戦する機会」？
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「社会課題」をテーマにした探究学習の授業実践からみえてきたこと
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生徒の成長を、先生も一緒に楽しんで！ 一人ひとりの「力」になる探究的な学び
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“ドキュメンタリー動画”から学ぶ社会課題で探究的な学習を
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「連れて行きたい」場所から選ぶ“修学旅行”で探究的な学びを
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「自分で学ぶことの楽しさ」に気づける探究を 学年に応じた多彩な取り組み
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探究的な学びを「キャリア」に生かす “自律的”な考え方が身につく探究とは？
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10年続く「ステージ論文」を探究的な学びへ 課題の再認識と共通理解の重要性
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生徒たちが地域の大人と交流し学び合う！ 全国初の取り組み「街なか探究期末テスト」とは？
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【連載：佐藤教授に聞く！ SDGs時代の探究の姿③】探究における「良い問い」の3条件とは？ 生徒が本当にやりたい課題の発見につながる指導
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【連載：佐藤教授に聞く！ SDGs時代の探究の姿②】探究の原動力となる「自分事化」には魅力を発見する「探検」が重要
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地域の未来に「ゲーム」で向き合う？ 自治体と学校が協創する探究的な活動とは
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【連載：佐藤教授に聞く！ SDGs時代に目指すべき探究の姿①】“悪化×悪化”の大加速化時代に求められる「探究の高度化・自律化」とは
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探究と道徳は別で考える――デイリーポータルZ・林雄司さんに聞く「DPZ流・探究のコツ」
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社会との接点に軸足を置いて課題解決を目指す専修大学【大学の学びへとつながる探究①】
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なぜ、大学は総合型選抜に力を入れるのか？ ――大学が語るこれからの時代に求められる人材像
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【図解】大学受験はどう変わった？ 2020年度までの入試制度の変遷
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探究が、高校生の進学や未来につながる時代ーー桜美林大学・山崎准教授が語る探究の現場と可能性
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「教員間の温度差」「テーマ設定」……。あらゆる探究お悩みポイントについて、探究学習推進のヒントとなる考え方まとめ
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【自由すぎる研究グランプリ企業審査員インタビュー：LIFULLさま編】新規事業室室長補佐も称賛！ 探究成果を表現できる場の意義とは
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【自由すぎる研究グランプリ企業審査員インタビュー：ヤフーさま編】SDGsに関するメディアの編集長も感じた高校生の可能性と今後への期待とは
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【自由すぎる研究グランプリ企業審査員インタビュー：SEE THE SUNさま編】代表取締役が感心！ 自分自身の興味と学問が掛け合わさった多様な探究成果
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【自由すぎる研究グランプリ企業審査員インタビュー：川上産業さま編】プチプチ文化研究所所長も驚く！高校生の探究成果
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【自由すぎる研究グランプリ企業審査員インタビュー：文響社さま編】うんこ編集者も驚いた高校生のすごさと華やかさ
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【第四弾】未来にワクワク！ 今後の可能性に期待が高まるような、自由すぎる研究グランプリ事務局の推し作品をピックアップ！
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【第三弾】これは面白い！ 高校生ならではの発想が集まった、自由すぎる研究グランプリ事務局の推し作品をピックアップ！
