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高校における探究活動を支援する教材
この記事は、『河合塾雑誌「ガイドライン2019年4・5月号 探究のポイント 第1回」』で掲載された内…
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【教材導入事例】課題設定の仕方や教員連携をどう考えるか｜真庭高校
高校新学習指導要領に設けられた「総合的な探究の時間」。2022年度からの…
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【教材導入事例】探究テーマを深めるには思考スキルの育成が必要｜聖学院…
高校新学習指導要領に設けられた「総合的な探究の時間」。2022年度からの…
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大人と子どもが一緒に学び合う時代へ――「未来の先生展2019」に見た、これ…
「未来の先生展2019」が9月14日(土)・15日（日）の2日間、明治大学駿河台キャンパスリバティー…
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[実践レポ] 東京都主催プログラムの一環で授業をしてまいりました(前編)
この度、東京都主催の自立支援プログラムの一環で、東京都立駒場高等学校から依頼を受け、『一生使える探究…
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探究活動を進めていくうえで生徒とどう関わればよいか
探究活動を進めていくと、悩まされることが多い生徒との関わり方。 これまでとはスタンスを変える必要が…
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先生間の意識がバラバラ…探究活動の運営体制をどう構築する？
探究活動を進めていくと、悩まされることが多い運営体制の問題。 先生の意識にばらつきがあって、なかな…
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探究活動をどう組み立て、計画する？
探究活動を進めていくと、悩まされることが多い探究活動の計画や組立て方。 他の先生方はどうやって乗り…
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河合塾さんのGuidelineで取り上げていただきました
河合塾様が年8号発刊する高等学校の先生方向けの進路情報誌「Guideline」にて「一生使える探究の…
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7月実施のセミナー動画を開放します
2019年7月に行った下記セミナー。 1.今から始める探究の取り組み方セミナー 2.「一生使える…
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